本文摘要：万婴润泽府幼儿园：玩转童年 咦？听……什么声音…… “卷，卷，卷鞭炮，卷成一个大鞭炮……焚烧啦……” 他们在玩什么呢？ 本来是好玩的民间游戏“卷鞭炮”。老师，好好玩，我还想再来一次…… 老师，我可以当“焚烧人”吗…… 老师，我方才被“焚烧人”抓住了…… 老师……老师…… 每当提及游戏，似乎总离不开儿童。

万婴润泽府幼儿园：玩转童年 咦？听……什么声音…… “卷，卷，卷鞭炮，卷成一个大鞭炮……焚烧啦……” 他们在玩什么呢？ 本来是好玩的民间游戏“卷鞭炮”。老师，好好玩，我还想再来一次…… 老师，我可以当“焚烧人”吗…… 老师，我方才被“焚烧人”抓住了…… 老师……老师…… 每当提及游戏，似乎总离不开儿童。可以说，儿童是游戏的化身、游戏的精灵、游戏的天才！游戏是儿童的生命，儿童糊口在游戏中；游戏是儿童的权利，儿童在享受游戏中不停缔造游戏；游戏是儿童的精力家园，是儿童自创的文化形态——游戏文化。

在儿童游戏文化中，民间传统游戏饰演着重要脚色。什么是民间游戏呢 民间传统游戏发源于宽大民众的糊口积聚，它汗青悠久，源远流长。

民间游戏发生传播于人民群众间，具有与本地人们出产糊口实际相适应的奇特内容与形式，是本地区域内游艺民俗最常见、最普遍、最有趣，以玩耍为目的且代代相传的娱乐勾当，他主要传播于少年儿童中间和节日里成人娱乐勾当节目之中。展开全文 为什么孩子喜欢民间游戏 因为它不仅精密的与我们的糊口、文化息息相关，并且幼儿在玩民间体育游戏时，可以自主选择，自由结伴，同时不受玩法的限制，可以本身去摸索，玩出新的名堂，形式很机动。

我们一起来看看那些好玩的民间游戏 1. 会跳舞的鞭炮 玩法：5～ 10人手拉手围成圆圈延顺时针偏向 (或逆时针偏向 )走，边走边念童谣 :“新年到，放鞭炮， 3、 2、 1，砰！”。当童谣念到“砰”时，迅速做一个爆炸的造型，可以一小我私家或者与伙伴互助做造型，对峙最久者获胜。2. 老鹰捉小鸡 玩法：一人扮“老鹰”，一人扮“母鸡”，其余人扮“小鸡”，“小鸡”们在“母鸡”身后依次牵着衣襟排成一队。游戏开始，“老鹰”用圈去套“小鸡”，“母鸡”张开双臂掩护“小鸡”，不让“老鹰”套到。

被套住的“小鸡”到“老鹰家”休息，遏制玩游戏。3. 背背背 玩法：两人一组，一人当“大人”，一人当“宝宝”，两人背对背，手臂挽着手臂站立。两人念童谣，“大人”随节拍向前弓着背，把后面的人背在背上，使其两腿悬空。

背一下，又放下，重复举行。附:童谣 背背背 背背背，买琐屑， 背背腰，买辣椒， 我的元宵是宝宝。胖乎乎，圆滔滔， 不措辞，总爱笑； 用饭不让妈妈喂， 走路不让爸爸抱； 瞥见小鸟点颔首， 瞥见客人问声好。

4. 老鼠笼 玩法：一人或多人当“老鼠”，其余人当“鼠笼”，当“鼠笼”的人手拉手，将手举起念童谣，“老鼠”在“鼠笼”里钻进钻出。童谣念到“咔嚓一声抓住他”的“咔嚓”时，当“鼠笼”的人快速蹲下封闭“鼠笼”，“老鼠”要赶快钻出“鼠笼”。

被关者则插手当“鼠笼”的人，游戏从头开始，最后没被“鼠笼”关住的人获胜。附:童谣 老鼠笼 老鼠老鼠坏工具，偷吃粮食偷吃米， 我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住它。

5. 听数抱团 玩法：一人当“老狼”站在圏内，其余人手拉手围成一个大圈，并在圈上按顺时针或逆时针偏向边走边问“老狼老狼几点钟 ?”“老狼”答 “想一想。”圏上人继续问 :“老狼老狼几点钟 ?”“老狼”答 :“想好了”。”圈上人再次问时，“老狼”报出一个时间点 (如 5点钟 )，圈上就要 5人一组迅速抱在一起，数量不是 5或没有组团抱在一起被“老狼”抓住的儿童则被裁减，游戏从头开始，对峙到最后的人获胜。民间传统游戏贴近儿童的糊口，有着自身突出的特点，这切都为其成为幼儿园可资操纵的教育资源奠基了基础，使教育更与儿童鲜活的生命、糊口状态精密相连，使教育越发自然亲切越发富有实效。

图文：蔡琳 排版：卓瑶返回，检察更多。

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